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\nLas instituciones de educaci\u00f3n superior tienen un rol importante para promover el desarrollo de la mujer en igualdad de condiciones, a nivel institucional y para aportar en s\u00ed mismo al desarrollo de la mujer.<\/p>\n<\/blockquote>\n
\u00a0<\/em>Por estos d\u00edas, recordaba que hace algo m\u00e1s de cien a\u00f1os en Ecuador se graduaron las primeras mujeres \u2014Aurelia Palmieri y Matilde Hidalgo\u2014 en el \u00e1rea de Medicina. Desde entonces, las oportunidades de formaci\u00f3n para la mujer han sido crecientes, pues de las algo m\u00e1s de dos millones de ecuatorianos que tienen educaci\u00f3n superior, el 53\u00a0% somos mujeres (INEC, 2022).<\/p>\n
Ahora bien, a pesar de que existe una oferta laboral femenina y que \u00faltimamente el sector empresarial dispone de pol\u00edticas y pr\u00e1cticas de igualdad de g\u00e9nero, a\u00fan persisten problemas como las brechas salariales por sexo, discriminaci\u00f3n laboral, culturas organizacionales con sesgos y barreras que limitan la trayectoria profesional de las mujeres, falta de medidas para facilitar la integraci\u00f3n trabajo y familia, y baja participaci\u00f3n de mujeres en puestos de liderazgo. As\u00ed, por ejemplo, solo el 25\u00a0% de los puestos de gesti\u00f3n est\u00e1n liderados por mujeres (McKinsey, 2017) y apenas 5,2\u00a0% de CEO en S&P 500 son mujeres (Catalyst, 2017).<\/p>\n
En este contexto, las instituciones de educaci\u00f3n superior tienen un rol importante para promover el desarrollo de la mujer en igualdad de condiciones, b\u00e1sicamente en dos frentes: el primero, a nivel institucional (interno), y el segundo, para aportar en s\u00ed mismo al desarrollo de la mujer.<\/p>\n
A nivel interno, el reto es incorporar pr\u00e1cticas ejemplares tales como crear una cultura organizacional que fomente la equidad e igualdad de g\u00e9nero, la no discriminaci\u00f3n que garantice espacios libres de violencia; promover la participaci\u00f3n de m\u00e1s mujeres en \u00e1mbito acad\u00e9mico y de investigaci\u00f3n, al igual que en los cargos de toma de decisiones, e institucionalizar pr\u00e1cticas de integraci\u00f3n trabajo y familia, entre lo m\u00e1s destacado.<\/p>\n
Para apoyar a las mujeres en el camino hacia su desarrollo profesional, las universidades pueden sensibilizar sobre la importancia de la igualdad de g\u00e9nero, incorporando estas tem\u00e1ticas en sus programas de formaci\u00f3n e investigaciones; adoptar medidas afirmativas para incentivar la participaci\u00f3n de mujeres en carreras tradicionalmente masculinizadas, por ejemplo, con becas, sobre todo en las \u00e1reas de ciencias, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas (SETM); realizar procesos de acompa\u00f1amiento, mentor\u00eda o coaching para sus estudiantes; desarrollar la capacidad de creatividad, innovaci\u00f3n y emprendimiento de mujeres, entre otros aspectos.<\/p>\n
Seg\u00fan estudio sobre balance de g\u00e9nero de SODEXO en 2018, a medida que las empresas de todo el mundo se vuelven cada vez m\u00e1s diversas y conectadas entre s\u00ed, la escasez de mujeres en puestos de liderazgo se ha convertido en una preocupaci\u00f3n apremiante para las partes interesadas de la organizaci\u00f3n y de la sociedad en general, por lo cual un mandato importante de las entidades de educaci\u00f3n superior es desarrollar en las mujeres sus competencias, tanto blandas como directivas y t\u00e9cnicas, que fortalezcan su perfil profesional en funci\u00f3n de las necesidades del mercado laboral y, sobre todo, sus caracter\u00edsticas personales. Es fundamental desarrollar en ellas la autoconfianza, empoderamiento, resiliencia, capacidad de networking<\/em>, negociaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n asertiva.<\/p>\n
Catalyst aseguraba en 2014 que existe una correlaci\u00f3n entre la presencia de la mujer en posiciones de liderazgo e indicadores claves como rentabilidad sobre la inversi\u00f3n, crecimiento de acciones y sostenibilidad. Esto evidencia el hecho de que tener mujeres liderando en la empresa es \u201ccorrecto\u201d, adem\u00e1s de que contribuye a la rentabilidad y reputaci\u00f3n, y puede generar una ventaja competitiva para la organizaci\u00f3n. Por esto, es apremiante desarrollar un talento femenino preparado para asumir los desaf\u00edos de un entorno laboral y de mercado cambiantes y contribuir a un mundo m\u00e1s sostenible e inclusivo.<\/p>\n
Basados en este pensamiento, el IDE Business School implementa desde hace m\u00e1s de cinco a\u00f1os el Programa de Formaci\u00f3n de Mujeres para el Gobierno Corporativo y Alta direcci\u00f3n, enfocado en fortalecer las competencias estrat\u00e9gicas, liderazgo y toma de decisiones en las mujeres ejecutivas. Este programa ha contribuido a desarrollar el talento directivo de m\u00e1s de 800 mujeres que cada d\u00eda fortalecen sus empresas con un esp\u00edritu transformador y son ejemplo para las nuevas generaciones.<\/p>\n
Con una mirada hacia el futuro, a la par que las entidades educativas y el sector empresarial se transforman, es importante motivar el cambio cultural en la sociedad y en el n\u00facleo familiar, para que desde tempranas edades formen en valores y cuiden del desarrollo pleno de la mujer, fortalezcan en ellas la autoestima e inculquen su empoderamiento y las expongan a modelos de liderazgo comprometidos con la sociedad entendiendo, sobre todo, que las nuevas generaciones exigen un cambio de perspectiva y vivir en un mundo mejor.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n
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![\"\"](\"https:\/\/www.ide.edu.ec\/perspectiva\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/Monica-Torresano-521x500.png\" "\\"Monica-Torresano\\"")
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